一、学校基本情况

（1）教师基本情况

学校现有教职工125人，专任教师103人，本科学历83人，大专以上学历20人，学历达标率100%。中教高级教师22人，中教一级教师53人，中教一级以下教师28人，教师参加继续教育考核合格率达100％，45岁以下教师达到计算机中级以上合格率为99.2％。现有自治区级骨于教师一名，市级骨干教师14名，市级“教改能手”1人。各学科教师配备齐全，师资队伍相对稳定。

（2）学生基本情况

学校现有教学班24个，学生1182名，(其中:七年级436人，八年级456人，九年级290人)。

（3）办学基本情况

惠农中学位于石嘴山市惠农南区西侧，学校始建于1964年。1997年，为改善办学条件，学校积极争取政府部门支持、社会各方面捐资、学校自筹等多渠道筹集资金307万元，投入基础设施、校园绿化、美化建设。目前，学校占地面积3.85万平方米，建筑面积13500平方米，绿地面积6003平方米。2004年8月又投入38万元初步完成了400m学生运动场建设。同时为加快教育现代化建设，推进教育信息化，引入宽带网，形成校园信息网络。现拥有标准的理、化、生实验室和准备室及图书室、阅览室、体育器材室、计算机室、多媒体电化教室等，不断改善办学条件，为师生提供良好的学习、工作环境，校园林木青葱，绿草如茵，环境幽雅，布局规整，洋溢着浓厚的文化氛围。

二、学校发展的优劣势分析

近年来，在上级部门大力支持下，学校抓住发展有利时机，加强团结，开拓进取，加快发展建设步伐，大力推动教研教改，全面提高教育教学质量；学校建设初具规模，校园环境日趋美化，教育教学质量稳步上升，尤其是今年三校合并，教育资源得到整合，师资结构全面优化，办学效益日趋明显，受到社会的赞誉，家长的信赖，师生的好评，逐步发展为惠农南区基础教育的窗口示范学校。学校先后被评为国家推行《国家体育锻炼标准实行办法》先进集体、素质教育先进集体、自治区级文明单位、全区“三五”普法先进单位、全区冬季体育锻炼先进学校、全区艺术工作优秀学校、全区中小学德育工作先进集体；市级花园式学校、绿色学校、全市教书育人先进学校、全市目标教学先进集体、全市基础教育质量效益年先进学校、全市创安达标单位、全市“五四红旗团委”、市级传统体育学校。一批优秀教师、先进工作者先后受到区、市、县级表彰。虽然经过几代不断努力，学校办学条件不断改善，办学质量稳步提升，但因今年县区合并，城镇生源日趋减少，教育对象逐渐以农村学生为主，学校硬件设施相对滞后，学校办学条件仍需改善；科研教改氛围不够浓厚；师生工作、主动性不够积极；管理工作协调性不够；德育工作还欠力度……所有这些，都需要在今后工作中得到改进和加强。

三、学校定位

通过全体教职工六年左右的努力，力争使我校建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育教学水平高、具有鲜明办学特色的自治区级示范性学校。

四、工作目标

（一）总体奋斗目标

今后六年学校发展的总体目标是：全面贯彻党的教育方针，主动适应21世纪社会经济发展的需要，不断强化优势，突出特色，全面提高，持续发展。

实现学校发展总体目标，我们设想分三步走：

第一步：（2004--2005度）更新观念，转变作风。逐步完善惠农中学各项规章制度及各项奖惩制度，充分体现民主管理，通过多种途径强化教师对教育改革的紧迫感和使命感。尤其改进教师评价方式，采取多元化评价，建立以提高教学质量为核心，以调动教师工作积极性为宗旨的评估体系。

第二步：（2005--2006度）根据石嘴山市建设教育强市和学校创建石嘴山标准化学校的需要，优化结构，夯实基础，加大教育改革、资金投入及师资队伍建设力度，加快学校硬件建设和软件发展的步伐，力争2005年把我校建设成一所质量高、信誉好、特色鲜明的石嘴山市标准化学校。

第三步：（2006-2010年）深化以提高办学质量为中心的各项改革，强化优势，突出特色，全面提高，持续发展，造就一批教学教研骨干和学科带头人，形成具有新世纪风格的办学模式，全面启动争创“自治区级示范性学校”。

（二）办学理念：以人为本  科研为先  质量为根  创新为魂

（三）阶段推进目标

1、夯实基础，争创自治区级示范性学校

2、跨入“自治区3133工程”，办学条件达到标准化

3、办学规模：教学班24个，学生达到1500人左右。

4、教科研水平：

积极学习研究、参与新课程改革，实现科研工作常规化、常规工作科研化。完善教学科研考核奖励办法。探索开设研究性课程，积极推进信息技术与学科的整合，摸索适合我校特点的素质教育运行机制，2005年基本确立校级总课题及子课题，力争2006年市级以上骨干教师有独立的课题，30%教师参与课题研究，15%教师教科研论文或经验总结在市级以上刊物发表或交流，2006年以后力争有国家级课题一个，自治区级课题2--3个，市级课题5--8个,教科研水平达到同类学校领先地位。

5、教师队伍建设：

专任教师学科、年龄结构合理，学历合格率达100%，90%以上教师胜任循环教学，80%以上教师能担任相关学科综合实践课教学并掌握计算机操作应用，具有中级以上职称的教师占教师总数的85%以上。国家级骨于教师1--3名，自治区级骨干教师10名，市级骨干教师18名。

6、教学质量：

2005年，是学校创业的一年，学校各项升学指标力争达到良好等次，中考录取率达到70-80%，中考优秀率达到45%以上,优质高中人数争取突破“一百人大关”，毕业班巩固率达到97%以上,初中按时毕业率达92％以上,各科竞赛夺标获奖争取在质和量上有所突破,2006年，争取各项指标在现有的基础上有新的突破。

7、教育质量：

（1）依法治校，以德治校，教师师德水平高，做到无体罚和变相体罚学生。（2）重视美育和劳动技术教育，积极开展各项课外活动和社会实践活动，明确教育目的和提高教育实效。社会实践参与率100％，考核合格率98%以上。坚持参加课外兴趣活动的人数达到50%以上，参加各种竞赛获奖率高。（3）校园环境整洁、优美、教育艺术性强，进一步提高校园文化品味。（4）贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，培养学生良好的卫生习惯。（5）定期进行安全检查，做好防范工作，清除不安全因素，创建安全文明校园。（6）学生基础道德表现良好，学生操行评定优良率93%以上，有突出的先进集体和优秀学生典型，且学困生转变明显，学生违法犯罪率为0。

8、校园规划：2005年--2006年，全面启动一幢独立综合科技楼和一幢学生宿舍及多功能厅建设，力争2006年秋季基本竣工。在此基础上，多方筹资，继续建设与学校发展规模相适应的配套设施。

9、加强校园文化建设。不断珍视学校文化积淀，崇尚学校的传统美德，不断挖掘学校文化底蕴，提升学校文人精神，积极创办二中校刊，给师生交流提供平台。

五、具体措施：

（一）加强班子建设

1、优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人、既有较高的素质教育理论素养又有较强的实践能力的教师组成学校后备力量，条件成熟的，进行大胆提拔任用。同时对班子要把好“四项意识”（政治意识；大局意识；群众意识；改革意识），做到务实进取，开拓创新。

2、按惠农区的布置，深化学校内部管理体制改革，引入竞争机制，建立以落实“校长负责制，教师聘任制，校内结构工资制，”为主要内容的学校内部管理，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构。

3、继续完善一套对全面推进素质教育有较强导向作用的，体现“多劳多得、以量计酬、优质优酬”的激励机制，调动教师工作积极性。

4、实行民主管理，充分发挥党支部的政治核心作用、教代会的民主监督作用，实行校务公开，通过多种途径听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

5、学习区内外名校先进管理经验，以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为内容，以“科学、民主、高效”为特征的管理模式。

（二）更新教育观念    提高教师素质

1、以推动基础教育课程改革为契机，立足于培养教师的创新精神和实践能力，努力转变教育思想和观念、深化教育改革。积极引导老师树立科学的教育观、教学观、人才观、质量观，探索适应学校发展教育新模式。

2、开展比“奉献”竞赛活动，以“培养敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为目标，要求教师“立师志、修师德、练师功、树师表”，弘扬“博学、善教、严谨、爱生”的教风，树立改革意识、奉献意识、主人意识。努力建设一支“学生欢迎、同事满意、家长称心、领导放心”，“肯奉献、能吃苦、善管理”的教师队伍。

3、以“名师工程”、“培青工程”为载体，以业务培育为关键，加强教师继续教育学习；极力支持教师外出学习交流，提倡参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；通过开展优质课、说课竞赛、三笔字、课件制作比赛等教学比武活动，强化教师基本功。提高教师整体素质。

4、以骨干教师、学科带头人为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师撰写论文，争取每年在市级以上学术研究会或各种刊物上交流或发表论文达教师总数的15%以上。

5、鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求45岁以下教师在3年内基本掌握现代化教学技术。

6、以新课程改革为契机，课外活动为载体，积极开发校本课程，加强校本培训和校本教研，走教科研兴校之路。

（三）改进德育方式

1、狠抓德育队伍建设，尝试“学习——实践——反馈——纠正——总结”的德育研究模式，提高教师的理论水平和实践能力，培养一支懂业务、善管理、肯奉献的德育队伍。

2、与时俱进，改革现有的学生管理制度，以培养“会做人、会求知、会审美、会创造”为育人目标，对新形势下德育问题进行探讨，不断完善一套重视过程管理、讲究实效的学生管理制度。

3、充分发挥家长学校的作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，为学生营造健康的活动内容和空间。

4、以爱国主义教育为主线，以培养学生创新素质为目标，以科技节、体育节、艺术节等活动和各种类型的活动课为载体，全面提高学生的各种能力和素质，充分发展学生的个性特长。

5、开展多姿多彩的文体活动，建设良好校园文化，努力丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，宏扬"爱我二中、美我二中、兴我二中"的爱校情怀，提高素质教育的实效性和针对性，特别是要继续强化体育和文娱活动，积极参加各类比赛，展示学校精神风貌，走惠农中学自己的办学路子，突出1—2个办学特色。

6、加强校园综合治理工作，加强警校共建，创设安全、稳定、健康、和谐的校园环境。

（四）深化教学改革    提高教育质量

1、把课堂教学作为实施素质教育的主渠道，开展课堂教学改革，构建适应素质教育的教学模式。充分发挥学生在课堂的主体作用，大胆使用现代化教学手段，激发学生的独立思考和创新思维意识，让学生感受、理解知识产生和发展过程。

2、加强教学常规管理，完善一套能反映素质教学要求的教学常规制度，狠抓教学常规的落实，进行经常性常规检查。

3、严格按教育部颁发的新课程方案，开足、开齐课程，使师资、教材、设备充分适应综合课、校本课程、研究性学习和活动课程要求。

4、开展扎实有效的教研教改工作，走“科研治校、教研兴教”的道路，完善充实由分管领导、处室主任、骨干教师组成的教科研指导小组，并充分发挥教科研指导小组的“学、导、研、结”的作用。采取多种形式的校本教研活动，提倡个人自学--同伴互助--专家引领为模式的校本教研，“走出去，请进来”，注重校级间的交流，加大课改力度，使教科研真正起到促教改，提高教学质量的目的。

5、切实减轻学生过重课业负担，探讨“减负”的有效途径，把严格控制作业量，改革考试方法、改进教学质量评估方式、提高课堂教学效率作为减轻学生过重负担的突破口。

（五）改善办学条件，美化校园环境

1、科学规划校园，加快学校基础建设步伐。

2、加大硬件投入，提高现代化办学水平。计划在2006年秋季前完成综合科技楼和和一幢学生宿舍楼及多功能厅建设，继续筹建完善校园计算机网络系统、语音室、计算机教室、多功能电教室、阅览室、教师电子备课室等6个专用教室，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，实现计算机校园联网和网上资源共享。

3、积极调动社会力量办学，不断加大宣传力度，多方筹资，努力发动社会力量投入办学。

4、积极协调周边群众关系，加强沟通，调动学生、家长积极因素，鼓励他们为办好二中出谋献策，营造办学良好氛围。